蔡老师心中也浮起感慨。

怪不得方新亭班里的学生学习成绩这么好。

有个这样会讲课的好老师，何愁学习成绩不好？

坐在下面的贺放一脸的求知欲，不时的点头。

函数的定义域讲完。

贺放还是意犹未尽。

举起手：“方老师，你再给我们讲讲二次函数配方法求最值。”

看到他如同学生一样举着手，班里的老师不仅没有笑话他，反而纷纷点头。

“方老师，讲一讲吧！”

“二次函数配方法求最值，也挺难讲的。”

二次函数配方法求最值在后世，其实是初中知识。

但现在，是高一上半学期的知识。

因为初中很少会讲函数知识。

很多升入高一的学生，在刚接触的时候完全无法理解。

“二次函数配方法求最值，我们可以画几个直角坐标图像。”

方新亭在黑板上随手画了两个直角坐标图像：“应用二次函数图像，利用配方法求函数最值。”

“第一，定轴定区间。”

“顶点在定区间。比如，已知函数y=-2x2+4x-1,

1若x∈R，求:该函数的最大值或最小值

2若xe[-1,2],求:该函数的最大值或最小值2、顶点在给定区间外

3若x∈[-1,0],求;该函数的最大值或最小值。”